Датков, работоспособности, устойчивости внимания— серьезная проверка адекватности самооценки. Так, у детей появилось отчетливое стремление к достижению результата, некоего продукта их деятельности.

Образ "Я", складывающийся в результате личного жизненного опыта, оказывает в свою очередь влияние на восприятие данным человеком мира, других людей, на оценки, которые дает человек собственному поведению. Последним актом, который внутренне укрепляет мотив достиже-"" Успехов, делая его устойчивым, является осознание ребенком сво-др особностей и возможностей, различение того и другого и укреп- на этой основе веры в свои успехи. Методы обучения на уроках Технологии. В процессе обучения слушатели выполняют аттестационно-квалификационную работу. Этот метод по своей сущности близок к методу самоубеждения. В общении со сверстниками развивается диалогическая речь, включающая указания, оценку, согласование игровых действий и тому подобное.

Однако такого понимания зрелости недостаточно, когда речь идет о более конкретных проявлениях личности и индивидуальности взрослого человека, о его поведении в ситуациях принятия решений, выбора, самостоятельности в оценках и т.п. При установлении основных принципов организации и проведения учебного процесса мы должны все время исходить из основной цели работы школы — воспитания всесторонне развитой, высоконравственной и социально зрелой личности каждого школьника. На основе ассертивности ребенок осуществляет усвоенные знания о себе, о социальных нормах поведения через гибкий творческий подход в построении отношений, проявлении социальных способностей и умений, основываясь на позитивном эмоциональном отношении к себе и другим, к миру в целом. Пока у юноши не сложится собственная система ценностей, он легко поддается моральному релятивизму: если все относительно, значит, все дозволено и т.д. Он позволит Вам более полно раскрыть Ваш женский потенциал, избавиться от страхов и стереотипов, навязанных обществом, стать успешнее и счастливее. Процес стратегічного планування є інструментом, що допомагає в прийнятті управлінських рішень.

Континуальное пространство недифференцированных, синкретичных смыслов ребенка начинает упорядочиваться в формирующемся дискурсе.